Iniciado no ano passado, o projeto contemplou cerca de 500 profissionais da educação pública durante 64 horas de formações presenciais. Esta ação teve um impacto direto na aprendizagem dos alunos em 102 escolas de 14 municípios da região e continua ao longo do ano na Diretoria de Ensino de Ribeirão Preto.

Na última semana, a Fundação promoveu uma série de oito encontros com foco na disciplina de matemática, através do renomado centro de formadores pedagógicos, o Mathema. Este grupo especializado em metodologias de ensino para as disciplinas exatas atua há 25 anos no ramo de preparação e formação de profissionais da educação. De acordo com a empresa, o Mathema tem como objetivo aprimorar a educação básica, aliando a experiência de sala de aula com a prática.

A formação contínua dos professores é um pilar fundamental para o aprimoramento do ensino, especialmente em disciplinas como a matemática, onde a compreensão dos conceitos e a abordagem pedagógica são desafios constantes. Neste contexto, destacamos a relevância de eventos de capacitação através da experiência da formadora Carla Moreno Batagglioli. Mestre em Educação Matemática pela PUC-SP, ela possui sólida experiência como professora de Matemática na Educação Básica, no Ensino Superior (presencial e EAD), na elaboração de materiais didáticos e na formação continuada de professores.

Em entrevista para a Fundação Educandário, Carla compartilhou sua vasta experiência acadêmica e profissional, enfatizando seu compromisso com a educação matemática desde sua formação inicial até sua atuação como docente em diferentes níveis de ensino. Durante o evento de capacitação, a formadora destacou a importância da formação continuada para os professores, ressaltando que esta prática é essencial para atualizar e ampliar o repertório dos docentes.

Compartilhar e Engajar

Ela salientou que muitas vezes a formação inicial não aborda todos os aspectos práticos do ensino, tornando crucial a participação em processos de atualização dos métodos pedagógicos. “Os professores nos anos finais da graduação têm um período muito curto, no qual eles precisam aprender muitas coisas e às vezes o foco é voltado mais para a teoria. Quando eles chegam para lecionar em sala de aula, eles sentem a necessidade da prática”, explicou.

Carla compartilhou exemplos práticos de como a formação contínua pode impactar positivamente a prática docente. Ela mencionou relatos de professores que aplicaram técnicas aprendidas em sala de aula e obtiveram um feedback positivo dos alunos, demonstrando a eficácia dessas abordagens. Ela ainda destacou que “é uma troca de ferramentas de ensino, de fortalecimento em grupo, além de ser um momento inspirador para o professor. Já tive diversos relatos de professores que levaram o conhecimento obtido para os outros professores”.

A formadora reforçou que as formações têm o objetivo de ampliar o repertório dos profissionais, inspirar e impactar diretamente a aprendizagem do estudante. Ela afirmou que quando este impacto é percebido, há um compartilhamento dessas novas abordagens entre os professores de maneira orgânica. Além disso, Carla enfatizou a importância de sua abordagem pessoal como facilitadora desses eventos. Ela destacou a necessidade de planejar cuidadosamente as atividades e de se aproximar dos participantes, demonstrando compreensão das dificuldades enfrentadas no dia a dia da sala de aula e promovendo um ambiente de aprendizagem acolhedor e motivador.

Em suma, a formação continuada dos professores desempenha um papel crucial na melhoria da qualidade do ensino e no desenvolvimento profissional dos docentes. O projeto em parceria com a educação pública reforça o compromisso da Fundação Educandário com a democratização do acesso à educação gratuita e de qualidade.