Colégio Camillo de Mattos tem 3 medalhistas de ouro nas Olímpiada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) de 2023 na modalidade mirim. Além de medalhistas de ouro, nossos alunos alcançaram 11 medalhas de prata e 17 medalhas de bronze.

Parabéns a todos os nossos alunos que alcançaram este importante e reconhecido mérito!

Lista de alunos medalhistas:

Medalha de Ouro:

– Henry Pereira Moreira da Silva

– Micaela dos Santos Teixeira

– Ruan Pablo Santos de Jesus Freitas

Medalha de Prata:

– Ana Clara dos Santos Grifo

– Milena Alves dos Santos

– Miguel Henrique Ponciano

– Emily Francisco Barbosa Soares

– Yasmin Aparecida Prata Leal

– Aisha Pietra dos Santos Silva

– Bianca Beatriz Alves Oliveira

– Lara Angelidia Abel Alves

– Sophia Carla Ferreira Neves

– Hugo Kayk Moreira Ramos

– Milena Karla da Silva Gil

Medalha de Bronze:

– Antonella Victoria Colmatti Leguri

– Eduardo Ferreira Maziero

– Nicoly Karoline Domingues de Souza

– Emily Yohana Magalhães Rodrigues

– Miguel Alexandre Gaiola

– Pedro Otávio da Silva

– André Machado de Souza

– Nicolas Davi Costa de Carvalho

– Gabriel de Souza Rodrigues Valério

– Ryan Miguel Santos Souza

– Waldir Miguel Silva Gaspar de Souza

– Kaique Daniel Ferreira da Silva

– Davi Lucas Messias Martins

– Helena Padovan Alves

– Luíza Helena da Silva Lissoni de Souza

– Lorenzo Fabion Queiroz

– Manuella da Silva Pontes Monteiro

A Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) é um projeto nacional promovido pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), com respaldo da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM) e financiamento do Ministério da Educação (MEC) e do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI). Iniciada em 2005, a OBMEP visa incentivar o estudo da matemática e identificar talentos nessa área, tendo como principais objetivos estimular o aprendizado da disciplina, melhorar a qualidade da educação básica ao disponibilizar material didático de excelência, descobrir jovens talentosos e encorajar sua entrada em universidades nas áreas científicas e tecnológicas, aprimorar a capacitação dos professores de escolas públicas, fomentar a interação entre instituições de ensino e pesquisa, e promover inclusão social por meio da disseminação do conhecimento matemático.