No dia a dia, Lucas* de 9 anos enfrenta dificuldades para ler e escrever. Essa barreira, que parece simples para muitas crianças, interfere diretamente na aprendizagem dele e na confiança para participar das aulas.

Ele faz parte dos 56% das crianças brasileiras que ainda não estão alfabetizadas na idade adequada, segundo dados do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef). Por trás desse número, estão as marcas da desigualdade social, das disparidades regionais e raciais e dos impactos deixados pela pandemia da Covid-19.

Em Ribeirão Preto, a equipe do Colégio Camillo de Mattos, mantido pela Fundação Educandário, identificou que muitas crianças das comunidades da cidade ainda não dominam plenamente a leitura e a escrita.

A partir dessa constatação, nasceu o Projeto Alfabetização, uma iniciativa do Educandário voltada a ampliar as oportunidades de aprendizagem e fortalecer o desenvolvimento integral das crianças.

Lucas é um dos participantes do programa piloto, voltado a alunos de 7 a 9 anos da Comunidade Mário Covas. Para a professora de atendimento educacional especializado, Ailana Carregosa Steil, a iniciativa representa a oportunidade de crianças como Lucas aprenderem com dignidade e sentido:

“Aprender a ler e escrever passa a ser mais do que um conteúdo escolar, torna-se um instrumento de autonomia, restaura a confiança e o pertencimento. É o início de um caminho onde elas podem sonhar, participar e transformar o próprio futuro”, explicou.

Além disso, o diretor do Colégio Camillo de Mattos e idealizador do projeto, Luís Antônio Tofolo Júnior, também enfatiza que a alfabetização para essa faixa etária “dá continuidade aos estudos dentro de uma maneira natural”.

Realizado em parceria com a Casa de Apoio Pr. Antônio Silva Santana (CAPASS), o programa, iniciado nesta segunda-feira, 13, oferece aulas diárias planejadas para promover o aprendizado e o desenvolvimento integral dos alunos.

O Projeto Alfabetização reafirma o compromisso da Fundação Educandário em transformar de forma permanente a vida de crianças e adolescentes em vulnerabilidade social, ampliando o acesso à educação e à cidadania.

*Nome fictício para preservar a identidade do aluno.